“項目部作為項目管理組織實施層承擔(dān)的責(zé)任有哪些？”“圖紙會審與現(xiàn)場核對工作具體是什么？”見到張廷宇正在翻閱口袋書，同事對他提問道。

張廷宇是中鐵十四局烏魯木齊項目部工程技術(shù)部部長，不久前，該項目部針對管理人員年齡架構(gòu)、日常工作地點較分散、對集中學(xué)習(xí)過于依賴等情況，編印了“項目精細化管理‘口袋書’”，即根據(jù)《項目精細化管理指導(dǎo)意見》，采用“制度辦法+業(yè)務(wù)流程圖+思維導(dǎo)圖”相結(jié)合的方式，把“一個核心、兩層管理、‘三個22’原則、四階段24管理模塊和N項管理活動”簡明扼要、生動形象地編輯成冊，頁面美觀、攜帶方便，方便管理人員隨查、隨學(xué)、隨用。

對照圖紙和口袋書學(xué)習(xí)實施性施工組織設(shè)計管理（婁世學(xué) 攝）

“口袋書方便大家不受時間、地點限制，既豐富了學(xué)習(xí)形式，還能利用起零碎時間達到預(yù)期學(xué)習(xí)效果?！被卮鹜晏釂柡?，張廷宇翻到折頁標(biāo)記處繼續(xù)學(xué)起來。自進場以來，該項目部致力打造學(xué)習(xí)型組織，在學(xué)習(xí)系列制度辦法和上級有關(guān)工作精神時，結(jié)合項目自身特點，創(chuàng)新員工學(xué)習(xí)教育形式，持續(xù)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

圍繞“項目精細化管理”宣貫，該項目部在組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，將口袋書作為業(yè)務(wù)部門集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)的重要載體，靈活運用班子成員輪流領(lǐng)學(xué)、問答互動、實操教學(xué)等方式，帶領(lǐng)各級各崗位管理人員學(xué)懂弄通制度辦法。

“基層項目員工每天面對的工作較為繁雜，特別是青年，接觸新業(yè)務(wù)時缺乏經(jīng)驗、還會有‘本領(lǐng)恐慌’?！表椖控撠?zé)人林亞楠說。該項目部組成人員為“老中青”結(jié)合，為此，他們在既有“‘70’結(jié)對‘90’后”培養(yǎng)辦法上，重點組織老員工向青年員工傳授管理經(jīng)驗，并對照口袋書系統(tǒng)學(xué)習(xí)總結(jié)，取得的學(xué)習(xí)成效超過預(yù)期。

以進入收尾階段項目管理為例，他們先將已完工工程量鎖定成本，再配合后方公司總部形成專項策劃。項目部管理人員對照口袋書開展責(zé)任書編制、交工驗收等各階段工作，口袋書一度成為打開管理思路、推動實踐的有力依據(jù)，工作進展較為順利。

召開座談會部署青年創(chuàng)新創(chuàng)效總結(jié)工作（婁世學(xué) 攝）

此外，該項目部針對青年占比較多的情況，以學(xué)習(xí)應(yīng)用口袋書內(nèi)容為載體，按照崗位技能、效率、效益共同提高的原則，緊緊圍繞小改小革、智能建造主題，樹立“技術(shù)服務(wù)現(xiàn)場、管理提高效力”的導(dǎo)向，為項目安全質(zhì)量、文明環(huán)保、降本增效出謀劃策、發(fā)揮作用，累計收集現(xiàn)場管理提升意見6條、業(yè)務(wù)合規(guī)管理措施3項。他們還將精細化管理答題測試成績和青年創(chuàng)新創(chuàng)效情況納入員工季度績效考核范圍，以此檢視學(xué)習(xí)成效、推動學(xué)習(xí)入腦入心。

“就像技術(shù)干部張廷宇，之前僅接觸過路橋施工技術(shù)管理，經(jīng)過近兩年來學(xué)習(xí)和歷練，在房建、市政項目管理中能獨當(dāng)一面，現(xiàn)在還能分擔(dān)一大部分總工程師工作?！绷謥嗛f，“基層項目員工學(xué)習(xí)教育就應(yīng)用好‘口袋書’這類載體，不斷學(xué)習(xí)研究，推動業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和項目管理入腦入心、得心應(yīng)手，轉(zhuǎn)化為個人硬儲備、企業(yè)軟實力?！?/p>

【編輯：敏業(yè)】