“這道題肯定選C，早上我剛復(fù)習(xí)過題庫(kù)?！薄安粚?duì)，我覺得應(yīng)該選B，你注意查看題干……”這一幕正發(fā)生在中鐵二十三局三原鐵路項(xiàng)目部的食堂內(nèi)。正值午飯時(shí)間，工程部幾個(gè)年輕技術(shù)員圍坐在餐桌前，對(duì)著手機(jī)上的一道題各抒己見，讓他們興致如此高漲的便是該項(xiàng)目開展已半年有余的“青年向前沖”線上知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

提起這項(xiàng)活動(dòng)，就不得不說該項(xiàng)目不久前取得的一份人才培養(yǎng)亮眼成績(jī)單：本年通過3名一級(jí)建造師、3名試驗(yàn)檢測(cè)工程師、4名試驗(yàn)檢測(cè)員。讓人為之側(cè)目的成績(jī)背后，是項(xiàng)目部獨(dú)特的發(fā)“才”之道。

三原鐵路項(xiàng)目部共有職工50余人，平均年齡僅有28歲，畢業(yè)不到三年的員工占據(jù)“半壁江山”。但是剛走出校園的年輕員工大多把業(yè)余時(shí)間都花在刷網(wǎng)劇、玩游戲、看小說上，這種把寶貴時(shí)間消耗在網(wǎng)絡(luò)上的生活方式，讓項(xiàng)目黨支部書記王晉川看在眼里、急在心里。

“能否讓年輕員工從網(wǎng)絡(luò)世界里走出來，做一些更有意義的事情呢？”王晉川和項(xiàng)目部班子領(lǐng)導(dǎo)商議，一致決定建設(shè)“學(xué)習(xí)型”項(xiàng)目部，幫助年輕員工做好職業(yè)規(guī)劃，讓他們把業(yè)余時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，多儲(chǔ)備知識(shí)和技能。

一次，項(xiàng)目團(tuán)支部組織的“青年微講堂”活動(dòng)讓王晉川眼前一亮，“我們也可以開展類似的‘青年大講堂’活動(dòng)，讓年輕的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)人員像老師一樣給大家講課，分享自己的知識(shí)技能和工作心得，促進(jìn)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步?！辈痪煤?，看著工程部平時(shí)有些沉悶的小伙子在講臺(tái)上口若懸河地講述施工規(guī)范，王晉川不由地感慨“這項(xiàng)活動(dòng)真是開展對(duì)了！”。得益于“青年大講堂”，項(xiàng)目部的工作氛圍變得活躍起來，年輕人的“話匣子”打開了，員工們?cè)谡故咀晕业耐瑫r(shí)業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識(shí)也得到了鞏固提升。

除此之外，項(xiàng)目部還開設(shè)了自習(xí)室，鼓勵(lì)員工充分利用“工作外的八小時(shí)”?！拔也环磳?duì)大家下班后適當(dāng)娛樂，但如果能營(yíng)造出學(xué)習(xí)交流的氛圍，讓大家更好地沉下心來讀書學(xué)習(xí)，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和項(xiàng)目工作都是錦上添花。”王晉川說道。在此基礎(chǔ)上，他從抓好“課堂學(xué)、實(shí)踐學(xué)、常態(tài)學(xué)”入手，采取實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)、專家一對(duì)一、總工課堂等方式對(duì)新員工授課。一開始，課程開了好幾天，但收效甚微。在與多名年輕員工交流后，王晉川找到了問題關(guān)鍵：傳統(tǒng)的授課式教學(xué)略顯枯燥，再加上年輕員工對(duì)擠占業(yè)余時(shí)間的學(xué)習(xí)有所抵觸，學(xué)習(xí)效率可想而知。

有一天傍晚，王晉川例行檢查員工宿舍，看見幾個(gè)年輕員工圍坐在一起看一檔知識(shí)類競(jìng)賽節(jié)目，還不時(shí)互相交流，熱情很高。王晉川很快意識(shí)到，大家辛苦工作一天，需要一種寓教于樂的學(xué)習(xí)方式，輕松學(xué)習(xí)還能保證效果。第二天，他便召集項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，研究推出了一項(xiàng)名為“青年向前沖”的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，即根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理了三套專業(yè)題庫(kù)，劃分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)層次，參賽選手可通過搶答的方式進(jìn)行闖關(guān)，闖關(guān)成績(jī)優(yōu)異者還可在晉升考核上酌情加分。“員工們通過刷題的方式，不僅能學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還能得到獎(jiǎng)勵(lì)?！备?jìng)賽很快便得到一致認(rèn)可。賽制公布后，年輕員工們興趣極大，首期競(jìng)賽便有24人報(bào)名參與，大家為了在競(jìng)賽中取得好成績(jī)而刻苦鉆研，項(xiàng)目上的學(xué)習(xí)氛圍也逐漸濃厚。

為了保證青年員工們的學(xué)習(xí)勁頭不減，王晉川還設(shè)立了積分超市。選手們可以根據(jù)參加知識(shí)競(jìng)賽獲得的積分，兌換各類生活用品。經(jīng)過數(shù)月的運(yùn)營(yíng)，積分超市生意越來越“紅火”，快樂學(xué)習(xí)也逐漸變成了員工們的習(xí)慣。

就在不久前，知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的學(xué)習(xí)成果在關(guān)鍵時(shí)刻派上了用場(chǎng)。在項(xiàng)目重難點(diǎn)控制性工程——清河大橋施工過程中，由于橋墩位于地質(zhì)淤泥質(zhì)土、粉質(zhì)黏土、黏質(zhì)黃土及粉細(xì)砂層地段，含砂率高達(dá)10%，如果采用傳統(tǒng)的工藝方法，在施工樁基過程中極易出現(xiàn)塌孔、縮徑現(xiàn)象。在方案研討會(huì)上，大家你一言我一語，突然工程部一個(gè)小伙子提出一項(xiàng)自己在答題時(shí)看到的針對(duì)特殊地層采用的樁基施工方法，幫助大家打開了思路，還由此衍生了“全套管全回轉(zhuǎn)施工工藝”科研立項(xiàng)。該工藝能有效解決特殊地質(zhì)、場(chǎng)地、特殊工況、復(fù)雜地層的樁施工，較其他成孔方法，不但大幅提高了鉆進(jìn)速度和深度，且不易產(chǎn)生塌孔，在有效保護(hù)生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上大大縮短了施工周期?！斑@是一項(xiàng)成熟的工藝，但由于不是常規(guī)工藝，所以平日里很少會(huì)用到，大家一時(shí)也就沒想到。”提出這項(xiàng)方法的技術(shù)員小鄒謙虛地說。

由學(xué)得枯燥變成學(xué)得快樂，項(xiàng)目部用1年多的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了青年員工整體知識(shí)和技術(shù)水平的躍升。目前已經(jīng)有10余名青年員工進(jìn)入項(xiàng)目部人才梯隊(duì)，成為一股活躍的后備人才力量。王晉川說：“人才培養(yǎng)是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的根基，我們要繼續(xù)培養(yǎng)人才、發(fā)展人才、留住人才，經(jīng)營(yíng)好項(xiàng)目部的發(fā)‘才’之道?！?/p>

【編輯：金雨】